课件简介

患者14岁升入初中一年级后无明显诱因逐渐出现每次拿取书本作业时都要用手来回重复3-4次才能将书本作业拿到手中；每次出入教室时都会在门口重复迈脚数次才能进出教室。患者的这种行为不能被别人打断，也解释不出什么原因，而且对此持无所谓的态度。同时言语逐渐减少，少与同学交往，上课注意不集中，成绩明显下降。老师告知家属让家属带其进行治疗，在当地医院诊断为“强迫症”，予以氟伏沙明进行治疗（用药剂量不详），效果并不明显，症状持续存在。